8日，市北區(qū)初中強校提質(zhì)現(xiàn)場推進會在青島市北中學(xué)召開，區(qū)強校提質(zhì)工作專班與試點初中校長面對面，總結(jié)工作開展以來的經(jīng)驗亮點，為新一年度工作明確目標(biāo)、蓄力前行。

會議現(xiàn)場

會上，專班總結(jié)了強校提質(zhì)工作整體情況，包括市、區(qū)兩級建立的工作機制，在強化干部教師隊伍、建立改革創(chuàng)新項目、提升教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化辦學(xué)條件、學(xué)生全面發(fā)展等方面的政策支持及取得的階段性成效，同時也深入分析了學(xué)校目前存在的短板問題及下一階段的工作重點。

五所強校提質(zhì)學(xué)校的校長，也分別就各自工作開展情況進行了分享。

張清濤校長發(fā)言

青島市北中學(xué)校長張青濤提出了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展落地的五大要素：生源、師資、硬件、資金、政策。前三者涉及學(xué)校內(nèi)部管理的優(yōu)化，由此提出了在強校提質(zhì)工作中，將通過文化賦能、強師賦能、優(yōu)生賦能、技術(shù)賦能的四條路徑，打造賦能型生態(tài)學(xué)校。

盧寶山校長發(fā)言

青島大學(xué)市北附屬中學(xué)依托青島大學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，深入開展“五育融合”課程建設(shè)，打造“學(xué)研提質(zhì)”教研品牌，課題項目研究方面取得了顯著的成果。盧寶山校長表示，在后續(xù)的工作中，將持續(xù)做好管理提質(zhì)、科研提質(zhì)、課程提質(zhì)、課堂提質(zhì)，全面促成強校提質(zhì)。

高虹校長發(fā)言

青島第二十一中學(xué)的前身是求真中學(xué)，曾輝煌一時，校長高虹表示，借強校提質(zhì)落地的關(guān)鍵時機，學(xué)校以“求真”精神為引領(lǐng)，重新梳理了校園文化和德育品牌，著力培養(yǎng)骨干班主任，實施青年教師培養(yǎng)工程，將課題引領(lǐng)、科研興校、質(zhì)量提升落到實處。

張丕喜校長發(fā)言

青島第四十二中學(xué)張丕喜校長提出，借助加入青島九中禮賢教育集團和強校提質(zhì)落地雙契機，學(xué)校聚焦“特色發(fā)展、精致管理、品質(zhì)立校”三大主題，確定活力校園、中考提升、自主管理、學(xué)術(shù)校園、博雅智慧課堂、初小銜接、創(chuàng)新人才培養(yǎng)七大行動計劃，努力辦好家門口的好學(xué)校。

趙春燕校長發(fā)言

青島濱海學(xué)校作為近年來新建的九年一貫制學(xué)校，在社會上有著良好的辦學(xué)聲譽。趙春燕校長表示，在強校提質(zhì)政策的支持下，未來學(xué)校將在打造特色課程、探索九年貫通培養(yǎng)新途徑、提升全環(huán)境育人品質(zhì)、促成合作辦學(xué)賦能等方面發(fā)力，用“實干”和“精進”夯實學(xué)校發(fā)展的底蘊，增值強校提質(zhì)成果。

專班各條戰(zhàn)線就校長們的總結(jié)和學(xué)校存在的問題給出了指導(dǎo)意見，部署了下一步的工作，鼓勵五所學(xué)校加強橫向溝通交流，形成資源共享、項目共建、成果共享的強校提質(zhì)工作氛圍。

羅東局長發(fā)言

會議最后，區(qū)委教育工委常務(wù)副書記，區(qū)教體局黨組書記、局長羅東表示，專班和校長們的分析精準(zhǔn)、目標(biāo)明確，深受鼓舞和啟發(fā)。為了進一步固化經(jīng)驗成果、確定未來方向，羅東局長強調(diào)了三個方面的意見：第一，初中強校提質(zhì)是當(dāng)前工作的主戰(zhàn)場。市委印發(fā)的《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》，是近三年全市基礎(chǔ)教育工作的主引擎，也是市北教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略抓手，初中強校提質(zhì)作為十大行動之一，既能促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，又能解決部分初中發(fā)展瓶頸，還能提升家長教育滿意度，具有極其重要的現(xiàn)實意義。第二，初中強校提質(zhì)需要鍛造一支主力軍。初中強校提質(zhì)是一個系統(tǒng)工程，也是今年教育改革最重要的項目之一。系統(tǒng)講究配合，項目在于規(guī)范，專班和學(xué)校要有責(zé)任意識、機遇意識、打贏意識，在這項工作的推動上心往一處想、勁往一處使，開拓思路、各顯神通。第三，初中強校提質(zhì)要守住幾個主陣地。專班要將學(xué)校摸底和考察情況作為研究問題和對策的“手邊書”，持續(xù)釋放政策紅利，堅守加強教育教學(xué)研究，提高教育治理水平，塑造優(yōu)良教育形象三個陣地，譜寫“滿意教育在市北”新篇章。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 國瑾

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