▲市南區(qū)深化教師隊伍改革，打造“四有好老師”優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊。

■市南區(qū)聚焦教學(xué)變革，著力打造“悅動課堂”，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

市南區(qū)堅持立德樹人、五育并舉，突出優(yōu)質(zhì)均衡，持續(xù)構(gòu)筑教育領(lǐng)先高地。在高起點(diǎn)實施優(yōu)質(zhì)均衡教育、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化、高質(zhì)量辦好人民滿意的教育中，不斷滿足人民群眾“學(xué)有優(yōu)教、幼有善育”的美好愿望。

悅動課堂，推進(jìn)教與學(xué)變革

市南區(qū)教育和體育局著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，堅持以生為本、以學(xué)為本，全力聚焦課堂中教與學(xué)的變革，將教育改革延伸到課堂教學(xué)的革故鼎新，全面實施“悅動課堂”重點(diǎn)工作項目。 “悅動課堂”涵蓋五個活“悅”，即讓老師教學(xué)行為活“悅”起來、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)活“悅”起來、讓課堂教學(xué)形態(tài)活“悅”起來、讓課堂空間活“悅”起來及讓教學(xué)評價活“悅”起來。

“悅動課堂”回歸教與學(xué)的本質(zhì)，突出了教師教學(xué)的主導(dǎo)地位，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，各學(xué)校大膽創(chuàng)新，立足本校特色，推出了形式多樣、內(nèi)容豐富的 “悅動課堂文化”，“向課堂要質(zhì)量，向?qū)W習(xí)要效率”初見成效。該區(qū)先后評選出29項首屆“悅動課堂”優(yōu)秀教學(xué)法、教學(xué)模式，全區(qū)推廣，以點(diǎn)帶面推進(jìn)課堂教學(xué)變革的深層研究，推動 “悅動課堂”教學(xué)法和教學(xué)模式的成果轉(zhuǎn)化。7所公立初中和2所民辦初中的高中達(dá)線率實現(xiàn)連年提升，市南區(qū)學(xué)生在全市學(xué)生成績前30%人數(shù)的占比呈現(xiàn)上升趨勢；后30%人數(shù)占比呈現(xiàn)連年下降趨勢。校長、教師、教研人員均在此過程中實現(xiàn)了專業(yè)成長，為后續(xù)的課堂變革積蓄了力量。

師德為先，深化教師隊伍改革

市南區(qū)貫徹落實 《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，在山東省率先出臺《關(guān)于市南區(qū)全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》。以“爭做四有好老師”為主題，引導(dǎo)和教育廣大教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、精通業(yè)務(wù)、理念先進(jìn)的高素質(zhì)“四有好老師”隊伍。出臺了《市南區(qū)“四有好老師”專業(yè)素養(yǎng)提升工作實施方案》，建立健全師德失范行為受理與調(diào)查處理機(jī)制，多途徑面向社會公布師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電子郵箱，成立教師職業(yè)道德申訴委員會，對師德失范問題采取零容忍態(tài)度。

完成中小學(xué)“三定一聘”改革，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律、導(dǎo)向明確、體系完善、獎懲結(jié)合的中小學(xué)教師薪酬制度體系，實現(xiàn)了教師工資不低于本區(qū)公務(wù)員工資水平。完成校長職級制改革，校長待遇大幅提升。建立教師關(guān)懷機(jī)制，成立教師解憂中心，為教師解決實事70余件，為教職工提供一年一度的、不低于公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)的健康體檢，在全市率先為每位教師量身定做制服、提供免費(fèi)工作餐。

在全國率先成立“惠師基地”，推出近百項優(yōu)待教師服務(wù)項目的基礎(chǔ)上，2020年惠師企業(yè)同比增加了83%，真正實現(xiàn)為教師解憂事、辦實事、做好事，讓教師感受到滿滿的幸福感，以教師職業(yè)為驕傲。市南區(qū) 2名教師獲評全國優(yōu)秀教師，占全市獲評總?cè)藬?shù)的四分之一。在省教育廳“我身邊的師德標(biāo)兵”推薦活動中有23名教師上榜，占全省上榜總?cè)藬?shù)的6.07%。2020年9月，市南區(qū)教師隊伍建設(shè)改革經(jīng)驗在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組舉辦的全省教育改革發(fā)展專題研討班上進(jìn)行了典型發(fā)言。

市南區(qū)以改革之力推進(jìn)教師之治，實施分層培訓(xùn)，落實“三全培訓(xùn)”，即教師全員化、學(xué)段全面化、職業(yè)全程化。運(yùn)行“學(xué)、研、做、創(chuàng)一體化培訓(xùn)模式”，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。深入推進(jìn)“提升校長領(lǐng)導(dǎo)力、提升教師專業(yè)素養(yǎng)”雙提升工程，開辦校長學(xué)院、中層干部培訓(xùn)班，以及新教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人、種子教師培訓(xùn)班等多層次培訓(xùn)班，通過 “專題講座+團(tuán)隊學(xué)習(xí)+工作坊+專家點(diǎn)評”的培訓(xùn)方式，逐步形成分類別、多形式、重實效的教育管理者培訓(xùn)新格局，有效提升干部教師專業(yè)素養(yǎng)。

協(xié)同育人，家校合作共育共贏

市南區(qū)教育和體育局高度重視構(gòu)建家校共育合力，成立區(qū)家校合作促進(jìn)會、區(qū)家長專業(yè)委員會、區(qū)中小學(xué)家長學(xué)?？傂?，建設(shè)區(qū)級、校級、班級“三級”網(wǎng)絡(luò)，圍繞“參與學(xué)校治理過程、支持教育改革項目、共建家長學(xué)校課程”三項實踐，打造家?！跋喟槌砷L”教育品牌。

建立“校長書記帶頭、中層示范、班主任為主體、全員參與”的家訪工作機(jī)制。各學(xué)校校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭家訪，形成家訪典型案例。全區(qū)干部教師采用實地走訪、電話隨訪、網(wǎng)絡(luò)互訪等多種形式，創(chuàng)新疫情期間“隔空家訪”溝通方式，實現(xiàn)家訪參與率和受訪學(xué)生的覆蓋率均為100%，創(chuàng)新實現(xiàn)家校聯(lián)動全員培訓(xùn)100%、全員家訪100%、全面溝通100%、全員送教100%、全方位開放100%。扎實做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，2019年至今，開辦“教育名家市南行”9場、“家長大課堂”19場、“家庭教育直播課堂”6場。滿足家長個性化學(xué)習(xí)需求，建立家庭教育優(yōu)質(zhì)課資源庫及防疫“云”課堂50余節(jié)，將家長學(xué)校課程多渠道、多途徑送到每個家庭，送給每位家長，不斷提升家長的科學(xué)教育理念。

每學(xué)期初，各中小學(xué)校均開展由 “家長會”“全員家訪”“校長會客廳”“學(xué)區(qū)家長懇談會”“局長家長面對面”五部分構(gòu)成的“家校攜手相伴成長”家訪月及懇談會活動。組織全員家訪——促進(jìn)家校協(xié)同，形成“班級學(xué)生家訪檔案”，家訪覆蓋面達(dá)到100%。實施校長會客廳——共商發(fā)展策略，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部與家委會代表面對面交流，解答家長疑慮，共商教育策略，共論學(xué)校發(fā)展。組織學(xué)區(qū)家長懇談會——傾聽家長心聲，市南區(qū)各學(xué)區(qū)分管干部與學(xué)區(qū)家長代表面對面交流。啟動局長家長面對面——激活家校育人新動能，與來自市南區(qū)各學(xué)區(qū)的中小學(xué)家長代表開展面對面交流，借助多元的形式，建立多維教育體系，切實破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建起家校教育合力，著力增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感。