記者今天從青島市教育局獲悉，青島將再建5個教育集團(tuán)。教育集團(tuán)化辦學(xué)采用“1+N+X”的基本模式；“一長兩校、多?！睅觾?yōu)質(zhì)教育教學(xué)理念、管理方式落地；利用現(xiàn)代化教學(xué)手段共同教研、測評、共享教育資源，打造同步課堂，促進(jìn)教育集團(tuán)學(xué)校一體化發(fā)展。

市教育局副局長姜林表示，青島從去年開始全力推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)，根本目的是推動優(yōu)質(zhì)資源增量發(fā)展。全市已經(jīng)有青島二中、青島五十八中、青島實驗高中、青島實驗初中4個教育集團(tuán)，帶動13個成員校發(fā)展。接下來，我市將推進(jìn)青島九中、青島十九中、青島六十八中、綜合實踐教育集團(tuán)、孤獨癥教育集團(tuán)5個教育集團(tuán)的成立。

（觀海新聞/青報全媒體記者 趙黎）

五大教育集團(tuán)

青島九中禮賢教育集團(tuán)：

包括青島九中、青島三十七中和青島外事服務(wù)職業(yè)學(xué)校。

按照合作協(xié)議，青島九中和集團(tuán)校將在學(xué)生培養(yǎng)、教育教研、師資培訓(xùn)等方面建立緊密的合作關(guān)系。青島九中與三十七中打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨學(xué)段貫通。在研學(xué)旅行、新年文藝匯演體驗等方面充分交流、適度融合，青島九中與外事學(xué)校以外事學(xué)校綜合高中試點為切入，在班子建設(shè)、教育資源、國際化等方面開展合作，助推學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。

青島十九中教育集團(tuán)：

包括青島十九中、青島市即墨區(qū)溫泉中學(xué)、青島市即墨區(qū)鰲山衛(wèi)中學(xué)。

作為中心校，青島十九中將幫助溫泉中學(xué)、鰲山衛(wèi)中學(xué)建立特色學(xué)校文化，每年選派中層以上干部分別到溫泉中學(xué)、鰲山衛(wèi)中學(xué)掛職協(xié)助兩所學(xué)校進(jìn)行管理及教育教學(xué)指導(dǎo)，選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師到兩所學(xué)校任教或指導(dǎo)教育教學(xué)工作。溫泉中學(xué)、鰲山衛(wèi)中學(xué)每年分別派出管理干部到十九中或島城初中名校頂崗掛職鍛煉等。

青島第六十八中學(xué)（青島科技大學(xué)附屬中學(xué)）教育集團(tuán)：

包括六十八中、青島財經(jīng)職業(yè)學(xué)校、青島嶗山區(qū)第四中學(xué)、青島嶗山區(qū)第十中學(xué)、青島嶗山區(qū)第十一中學(xué)。

集團(tuán)定位于“聚合型”教育集團(tuán)，初中、普通高中各學(xué)段學(xué)校之間聚合，打破學(xué)段壁壘，整合各學(xué)段優(yōu)質(zhì)資源，經(jīng)批準(zhǔn)試點實行貫通式培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；普通高中和中職學(xué)校聚合，實施課程融合、學(xué)分互認(rèn)，創(chuàng)新教育模式，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和意愿，探索在集團(tuán)內(nèi)學(xué)籍互轉(zhuǎn)的具體辦法；高等教育和基礎(chǔ)教育聚合，聚合高校在師資培訓(xùn)、課程開發(fā)、創(chuàng)新實驗室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育集團(tuán)發(fā)展。

青島市綜合實踐教育集團(tuán)：

包括青島市中學(xué)綜合實踐教育中心和6個區(qū)市的基地。青島市綜合實踐教育集團(tuán)將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全市中小學(xué)生勞動教育工作。

通過搭建全市勞動教育的交流平臺，建設(shè)校外勞動實踐教育“飛地”，孵化培育綜合實踐基地，實現(xiàn)共享共建、互惠互利、共創(chuàng)共贏，推動青島市中小學(xué)勞動教育的開展、師資隊伍的建設(shè)、課程的研發(fā)等。

孤獨癥教育集團(tuán)：

包括青島晨星實驗學(xué)校、西海岸特教中心、城陽特教中心、膠州特教中心。

孤獨癥教育集團(tuán)已經(jīng)在教育局備案，將于10月份正式成立并開始運轉(zhuǎn)工作。通過開展孤獨癥教育集團(tuán)化辦學(xué)探索，將著力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大與輻射，實現(xiàn)集團(tuán)學(xué)校的共贏發(fā)展，從而促進(jìn)我市孤獨癥教育康復(fù)整體質(zhì)量的提升。